关于在学生工作中开展“管理创新年”工作的安排意见

 

 

 

天 水师 范 学 院 文 件

 

天师院发〔2016〕56号

 

                           

天水师范学院关于在学生工作中

开展“管理创新年”工作的安排意见

 

各学院，党政各部门、各单位：

为进一步学习贯彻党的十八届三中、四中、五中全会精神，切实抓好立德树人工作，全面调动各方面教育管理的积极性、主动性和创造性，建设现代学生教育管理体系，努力提升学校教育管理水平，巩固拓展“班级建设年”、“学风建设年”成果，为学校“十三五”学生工作发展开好头、起好步，学校决定今年在学生工作中以“管理创新年”为主题开展各项工作。现将安排意见印发你们，请遵照执行。

一、指导思想与目标要求

开展“管理创新年”的指导思想是：坚持以学生为本，转变教育管理理念，创新体制机制，抓好创新项目建设，构建现代教育管理载体，改进工作方法和工作策略，切实加强队伍建设，建立科学合理的评价体系，进一步促进我校学生教育管理工作上水平、上台阶。通过一年抓管理创新工作，全面树立新的教育管理理念，建立运行更加顺畅的教育管理体制，使教育管理载体符合时代发展要求，方式方法更加系统，评价体系更为科学合理，队伍建设得到进一步加强，初步建成具有我校特点的现代学生教育管理体系。

二、主要内容

根据“大众创业，万众创新”和“互联网+”的时代背景，以及学校教育教学改革发展的新形势，在坚持学生教育管理“底线”工作的基础上，聚焦学生教育、管理和服务工作的现代化和薄弱环节，做好以下几方面工作。

（一）创新工作理念。当前“发展型”学生工作观已成为现代学生教育管理工作的重要趋势，构建发展型学生工作已成为我校一项刻不容缓的重要任务，全校上下要进一步增强创新教育管理理念重要性的认识，全面树立“引领学生、提升学生、服务学生、发展学生”的工作新理念，以新的教育管理理念指导学生工作。

（二）创新管理体制。改革学生教育管理体制机制，不断增强教育管理的前瞻性和实效性。要按照“宏观在部门，主体在学院，核心在班级”的基本原则，进一步明晰各职能部门、各学院教育管理职责，理顺管理体制机制，形成一级抓一级，层层抓落实的良好局面；要进一步创新学生公寓教育管理体制，推行网格化管理模式，按照“大集中，小分散”的方式分配宿舍，推行教师联系宿舍制度，提高全员育人工作水平，实现宿舍管理与班级管理的有效衔接；要根据学校教育管理的新要求，尽快废止、修订、健全有关制度，建立比较完善的学生教育管理制度；要按照新形势下的学生教育管理的要求，启动新一轮学生组织内部机构改革，加强职能建设和干部队伍建设，充分发挥学生会、班团组织在思想教育、课堂管理、宿舍文明建设等方面的作用，切实提高学生组织在自我教育、自我管理和自我服务的工作水平；要积极探索建立部门间、学院间以及部门与学院间日常教育管理的协同机制。

（三）创新工作载体。要广开思路，积极构建现代学生教育管理工作载体。学生工作处要牵头做好“学生管理系统”的考察、建设、运行工作；根据学校“数字化校园”建设进展，联合信息化中心及时建设学生教育管理微信平台；积极探索利用自媒体搭建学生与学校平等协商和沟通的渠道；利用地方精准扶贫数据资源，建立与地方精准扶贫对接的经济困难学生库和精准资助体系；探索学生心理健康教育的新途径，建立具有我校特点的“普测+常识+辅导+诊断+干预”的心理防护载体；各学院要按年级进一步做好教师课外辅导、助研、考研指导培训、社会实践、特色文化活动等系列服务学生发展的载体建设。

（四）创新方式方法。要以学生工作创新项目为抓手，精心组织各学院抓好创新项目的设计、论证、申报、立项和结项工作，举办学生工作“创新项目”交流会，促进各学院工作创新；要着眼班主任、辅导员工作方式方法的提高，启动每月一主题“品茗茶，说案例”论坛；要整合各方资源，改进迎新方式，提高迎新工作效率；要积极推动学生教育管理工作者外出考察，学习借鉴兄弟院校教育管理服务工作的好经验、好做法。各学院要立足学生发展，按年级、专业特点，以全员参与的方式，构建系统促进学生发展的策略；要认真探索经济困难、心理问题、情感困惑等各类学生帮扶教育的方法，形成系统性工作策略；要切实重视学生养成教育和创新创业教育，创新教育管理方式，拓展教育管理内容，使养成教育在学生思想生根，使就业创业成为学生新的追求。

（五）创新评价体系。着眼学校新常态下的学生教育管理工作，加快学生考评体系建设和学生工作考核体系建设。坚持日常考核与年度考核相结合，定性考评与定量考评相结合，领导考评与群众测评相结合，进一步发挥考核评价体系在教育管理中的导向功能。今年，重点做好《天水师范学院学生综合考评办法》、《天水师范学院学生工作考核办法》制定工作，并应用于各学院年终工作考核。

（六）加强队伍建设。要建设一支精明强干的政治辅导员队伍，落实学校有关规定，1000人以下的学院配备一名专职政治辅导员，1000人以上的学院配备两名专职政治辅导员，其不足部分通过临时聘用、人事代理方式配备，从而使我校辅导员的总体比例达到教育部有关规定。要按照研究生“三助一辅”工作要求，适时启动辅导员助理工作。要进一步加强学生干部岗位职责培训，切实发挥学生干部在“三自”教育中的重要作用。

三、组织领导

为进一步加强工作的领导与协调，学校成立由校长任组长，分管学生工作的副校长任副组长，学校有关部门负责人为成员的领导小组，成员名单如下：

组  长：蔡文浩

副组长：汪聚应

成  员：雍际春 胡祎文  李  勃  左国防  赵小宁

王跟田  曹晶瑜 刘明辉  汪世堂  司成林

耿旭明  刘  昉  崔兆庚  王小芳  马冬梅

南喜涛  吴树雄  霍存福  张建宏  刘志林

李昭梅  孙小弟  马  纲

领导小组下设办公室，设在学生工作处，负责日常事务办理工作，组成人员如下：

主  任：李 勃

副主任：刘  正  雷  湃 谢  克

成  员：学生工作处干部

四、工作要求

（一）高度重视，认真部署。“管理创新年”是一项着眼时代背景，着力提升教育管理水平，立足促进学生发展的系统性工作，涉及面广，难度比较大，全校上下要进一步提高认识，统一思想，高度重视，精心部署，迅速行动，确保各阶段工作有效开展。

（二）加强领导，落实责任。学校各有关单位（部门）要紧紧围绕“管理创新”这一主题主线，认真研究本单位（部门）有关教育管理创新事宜，做好总体工作和阶段性工作安排，切实加强工作领导，明确责任，各司其职，相互支持，主动配合，凝心聚力，形成工作合力。

（三）严密组织，扎实推进。各单位（部门）要按照本意见提出的要求，制定本单位（部门）的“管理创新年”工作方案、提交“管理创新年”创新工作清单，坚决防止不动、不为以及为创新而创新，与工作实际偏离，与实践脱节等现象。各单位（部门）将“管理创新年”工作方案及创新工作清单尽快报至学生工作处思想教育科。

 

附件：天水师范学院“管理创新年”创新工作清单

 

 

                             天水师范学院

2016年5月13日

 

附件：

天水师范学院“管理创新年”创新工作清单

序号	创新工作项目	负责单位	负责人	备注
1	制定管理创新年工作安排意见	学生工作处	李勃
2	在各学院、各有关部门征求意见	学生工作处	谢克
3	各学院上报创新工作清单，开展理念大讨论	学生工作处	雷湃
4	梳理教育管理创新目标	各有关单位	各部门负责人
5	启动辅导员“品茗茶，说案例”会	学生工作处	谢克
6	组织专题考察学习活动	学生工作处	雷湃
7	完善修订《大学生手册》有关制度、制定学生教育管理应急处理办法	学生工作处、保卫处、后勤处、团委	谢克
8	建立启动管理协同机制，建立公寓辅导员值班室、推行班主任联系宿舍制度	学生工作处、后勤处	雷湃、王雪琳
9	制定《优秀学生发展促进方案》	各学院	分管院领导
10	总结“问题学生”工作方法	学生工作处	谢克、孙志刚
11	专题研究迎新工作，提出创新性工作方案	有关部门	雷湃
12	开展学生干部岗位培训	团委、学生工作处	曹晶瑜、雷湃
13	建设“学生管理系统”单机版	学生工作处、有关部门、各学院	雷湃、部门负责人、分管院领导
14	组织“学生工作创新项目”申报、评审、检查和验收	学生工作处、各学院	谢克、分管院领导
15	建立家庭经济困难学生精准资助体系	学生工作处	刘正
16	凝练心理咨询工作模式	学生工作处	雷湃
17	建设学校“学生工作微信群”	学生工作处、各有关部门、各学院	谢克
18	制定新版学生考评体系、学生工作考核体系	学生工作处	谢克
19	检查各学院创新工作开展情况，开展工作考核	学生工作处	雷湃、孙志刚
20	组织创新工作经验交流会	学生工作处	谢克

 

 

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