为提升一线学工队伍心理健康识别、干预与帮扶实操能力，6月12日下午，学校在“一站式”学生社区至善学堂举办2026年第三期“兰蕙论坛”活动，论坛以“破解心理育人难题 筑牢学生心灵防线”为主题。党委学生工作部副部长、学生心理健康咨询中心主任宋朋城主持活动，各学院负责学生心理工作的辅导员、班主任代表以及心理咨询中心专职教师参加。
会上，各学院辅导员结合一线日常工作实际，依次分享本学院心理筛查预警、重点学生谈心疏导、心理危机初步处置、家校协同帮扶、朋辈心理委员队伍建设等工作方法与案例，梳理工作中遇到的识别研判不准、谈心沟通低效、危机转介流程衔接不畅、特殊学生长期跟踪帮扶压力大等现实痛点，介绍各自学院分层分类开展心理关怀、班级心理阵地建设、日常情绪动态摸排等特色实践做法，展示学院层面心理预警与思想引导同步推进、多方联动守护学生心理健康的实践路径。
研讨交流与专业答疑环节，参会班主任、辅导员围绕学院心理工作共性难点、个性化工作困惑充分交流发言，聚焦新生适应焦虑、学业压力疏导、人际矛盾化解、网络负面情绪疏导、高危心理隐患早期识别、保密原则与干预边界把握等核心问题展开深入探讨。心理咨询中心专职教师针对每一项疑问逐一解答，从专业角度剖析背后的心理成因，厘清辅导员、班主任心理育人工作权责边界，规范预警上报、分级干预、家校联动、专业转介完整工作流程，同步给出可落地的谈心技巧、动态跟踪方案与长效帮扶策略，现场进行研讨交流。与会人员达成共识，心理育人既要守住安全底线、规范工作流程，也要秉持共情理念、融入人文关怀；既要做好危机事后干预，更要前置常态化预防科普，善用青年喜闻乐见的方式开展心理健康普及，降低学生病耻感，不断提升心理育人工作温度与实效，推动校院两级心理育人协同联动提质升级。
最后，宋朋城就持续做实做细全校心理育人工作提出要求：一是辅导员、班主任要常态化深入宿舍、班级开展谈心谈话，细致摸排学生情绪波动与心理困扰，精准掌握思想与心理动态，当好学生心灵守护者与成长引路人；二是建强班主任、班级心理委员、宿舍长朋辈互助梯队，细化心理隐患日常排查机制，持续积累帮扶经验，激发学生自我关怀、同伴互助内生动力，增强学生集体归属感与心理安全感；三是牢固树立心理安全风险前置防范意识，细化分级预警台账，常态化开展心理健康科普与危机防范教育，持续紧盯重点关注学生心理变化，压实各级育人责任，牢牢守住校园心理安全底线；四是坚持全员育心导向，凝聚心理健康专职教师、学工队伍、家庭等多方合力，构建闭环式心理支持体系，护航学生身心健康全面发展，持续夯实学校人才培养根基。
本次论坛搭建起一线学工人员与心理健康专职教师面对面交流研讨的平台，问题导向鲜明、实操指导性强，有效化解了基层心理工作卡点难题，提升了辅导员、班主任心理危机识别、初步干预、协同处置专业实操能力。
撰稿：王 丹
审核：潘卫仓
