“有章可依·有章必依”
——记我院网格化全员育人“4321”特色学生管理模式之主题入学教育活动《学生手册》学习考核
为进一步认真贯彻落实《甘肃省教育厅转发国务院教育督导委员会办公室关于开展2018年春季开学暨学校安全风险防控专项督导检查工作的通知》（甘教督函[2018]8号）要求，结合我院网格化全员育人“4321”学生特色管理模式中“规范管理”相关内容，进一步做好2017级本科生系列入学教育活动，化学工程与技术学院团委在校学生处领导的关怀及学院领导的悉心教导下，经过前期构思、系统安排、统一学习等几个环节，于2018年3月11日下午3时在校4号教学楼101、201阶梯教室进行了《学生手册》学习内容相关考试。
“有章可依、有章必依、执章必严、违章必究”作为大学生手册认真、系统、全面的针对性开展学习、考核，是入校新生入学教育环节中必不可少的工作之一。那么，让我们来一起了解下学生手册的作用：
一、指导作用
指导作用是它的首要作用。因为“学生手册”的存在首要目的并不在于处罚违规违纪行为，而在于引导学生正确的行为，合理合纪地参与校园生活。例如《学生手册》中明确提到学生的权利与义务，那么依照此授权性规范，我们就清楚知道自己在校期间可以做什么或者有权做什么；同理，通过一些禁止性规范，我们也清楚了解到我们不能做什么。可以根据校规校纪，对特定行为的后果进行预测，从而自觉，自主地调整自己的行为，使之更加符合我校有关规章的规定。减少一些不良行为的发生，同时也极大促使我校的学风建设。
二、强制作用
《学生手册》的强制作用体现在违反相关规定的后果十分严重，引导学生依纪行为的作用。警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍。这五种处罚措施的强力施行，极大程度上保障了《学生手册》的作用，同时也无形提升了学校的权威，某种程度上维护了我们学生自己的权利。
三、教育作用
《学生手册》的教育作用是它通过规定和实施而影响学生思想，培养和提高学生素质，引导学生遵纪守法的作用。这种作用体现在两方面：一是通过对各种违纪行为的处罚，使违纪者与旁观者受到教育。二是通过对各种先进优胜人物，模范行为的嘉奖与鼓励，为人们树立良好的行为楷模。
综上所述《学生手册》即为学生的行为底线做了要求，又为学生奋斗向上指引了方向。
经过一学期的学习生活，17级学生已初步对于校园有所了解熟悉，并逐渐适应。经过寒假假期生活，17级新生重新走进校园，值此开学之初进行《学生手册》学习考核，即体现了《学生手册》在学生中的认可和推行，保障学生对于学校相关制度了吸收接纳、更可以及时有效的督促学生调整状态以更饱满的精神面貌迎接新学期的学习生活。
