疫情影响高校至今无法复学，为响应国家“停课不停学”的号召，学校积极组织线上教学，让师院的学子在家也可以获取专业知识。此次外语学院也充分利用中国大学MOOC、智慧树、超星等在线开放课程平台，以及钉钉、QQ群和微信群等线上交流平台，开展线上教学已有四周多时间。相信这段时间的你们，都经历了一个艰难的适应过程，为此我们也采访了几位同学，听听他们的学习感受。线上学习，你们的状态还在线吗？
2017级 王悦：《美国文学》课老师为我们在中国大学MOOC选了两门课进行学习，一门是《英美诗歌欣赏》，还有一门是《西方现代化视野下的英美文学》。这两门课对于我们英语专业的学生来说都是非常受益的，因为我们的文学基础比较薄弱，文学鉴赏科目本就难度大且课程时间有限，而网课学习正好能弥补这方面的不足，有不太懂得地方可以反复观看，需要思考的地方可以点击暂停反复推敲琢磨，再通过课后练习来巩固所学知识；《西方现代化背景下的英美文学》这门课比较有意思的是在课程中间有一些电影短片，使整个课程变得生动起来。《英语学术论文写作》对大学生来说至关重要，我们都知道论文的撰写对于本科生来说是非常头疼的，而在这门课程中，通过智慧树学习平台，充分利用该平台设定学习目标的特点，需要规定学习时间才会有相应的分数，这一点利于监督我们每天都学习相应的时间，也培养了我们主动发掘学习资源的能力和习惯，为我们在掌握如何写出规范论文的茫茫之路上指明了一条方向，因此我觉得收获很大。
总结而言，在这些天的学习中我了解了许多比较系统的专业知识，但是线上学习也有弊端，缺少了教室课堂的那种师生面对面交流的活跃气氛。不管怎么样，学海无涯，我们要抓住每一次提升自己的机会，努力让自己变得更加优秀。我坚信不久我们可以继续相约欢乐而愉悦的课堂！
2018级 王晓玲：通过这4周的线上学习，我看到老师们为了上好每一节课，让我们能清楚地听到每一个字，看清每一幅图，用了很多办法。课后老师们又对每一位同学的作业进行批改、点评。我在这里向老师们说一声“谢谢！您们辛苦了!”
对于老师，对于我们，网课都是不一样的挑战，也是不一样的经历，我们没有在困难面前屈服，也许一开始老师们的电脑操作并不是很流畅，也许同学们并不适应看着手机和电脑上课，但是通过努力，最终我们都做到了。班主任老师的《听力》课除了中国慕课，还为我们通过钉钉直播课程，在专四考试临近之际，老师没有放松每一个能为我们辅导的机会，通过直播细心讲解每一道题的做法，以及各种题型的应对方法，并且课后给我们布置听力练习，也对我们起到了监督的作用。虽然开展的是网上教学，但是老师们没有一点点松懈，而我们同样也不能有。其次就是《日语》课了，因为我们没有课本，老师每周都要去为我们准备课本内容，日语文章本就繁杂，这样的教学让老师负担更重。每节课，老师都在担心我们是否能看到文档中的每一个字，还记得老师说了一句话:“我看不见你们，我心里很慌，但是我会尽力做到更好”。是啊，老师面对着一台电脑，没有眼神和肢体的互动，没有朗朗书声的氛围，这将是一种不寻常的考验。老师在背后付出了太多，也面对了许多新的问题，最终让我们体验了更好的课堂。
停课不停学，这是我们对疫情做出的顽强抵抗，老师们没有懈怠，同学们更应该认真听讲，我相信在不久的将来，这段历史将会被人们铭记，2020年春，全国上下，全体师生，一起奋战，拼搏向前！
2019级 郭露露：说到这段时间的线上教学，肯定是有利也有弊，但在这个特殊时期，我觉得线上教学还是最大程度地发挥了它的作用。就拿《综合英语》这门课来说，其实我觉得某种程度上线上教学的效果一点也不比平时现场教学差，首先老师会把课本上的练习题放到慕课堂里面，每个同学先认真做完再提交，由于这些后台都是有数据记载的，所以每个同学都不敢马马虎虎对待，更不敢出现不完成的情况。这样同学们就都会带着问题去看直播，然后知道自己哪里做得不对，直播效果也是很好，互动性很强，有什么疑问我们也都会提出来，老师会再进行二次讲解。还有一个我觉得很大的优点就是我们可以在课后看回播，视频会一直保存在群文件里面，这也方便了我们课后复习。当然线上教学肯定也有不好的一面，我觉得它最不好的一面就是，老师和同学不能进行面对面的交流，有些自制力差同学可能就会一边直播一边干其他的事情，所以老师为了知道同学们的情况，也是在最大限度的与同学们进行着互动，例如在《英语阅读》、《中国文化》等课上老师会要求与同学们连麦进行视频交流。
总的来说，我对这段时间的线上教学还是比较满意的，在这个特殊时期它在最大限度地发挥着它的优势。既然无法返校，那就让我们一起加油，相信过不了多久就能看到樱花师院的美好景色了。
